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装潢艺术设计专业
作者:艺术学院教学办   浏览:次   更新时间:2016年06月21日
 

 

 

课程名称
书籍设计
适用专业
装潢艺术设计
修订教师
汲晓辉
审核专家
 
课程性质
必修课□ 限定选修■ 自由选修□
课程类型
A类(理论) □ B类(理实)■ C类(实践) □
开课学期
第三学期60课时,其中实践40课时。
课程定位
本课程是将图文的规格化编排设计与印制材料性格的选择和把握统一于一个核心主题的表达。本课程是通过相关学习和实践,使学生掌握书籍的开本、版面插图、纸张材料及装订方式等知识,运用设计构成元素及相关设计软件(PS、CorelDraw、AI、ID)进行媒体的图文编排、印前处理和平面设计。
先修课程
构成,图形创意,计算机辅助设计,版式设计
后续课程
毕业设计,顶岗实习
教材建议
《书籍设计》,余雁主编,高等教育出版社,2008年出版。
课程资源
历届学生优秀作品及图书馆藏资源,自编教材《装帧设计》,汲晓辉主编。
教学评价
实践考,考试作品40%,平时作品40%,作品汇报20%。
教学方法
示范演示、作品讲评、范图欣赏等教学手段,加强师生互通,鼓励学生互评。
教学
重点
1.书籍正文编排设计;
2.书籍封面设计;
3.书籍装订工艺;
4.书籍的整体设计。
知识
目标
1.掌握装帧的核心、内涵、价值;
2.了解书籍历史的演进;
3.掌握书籍各部分结构的视觉传达设计方法;
4.了解开本的选择、材料、印刷。
教学
难点
1.书籍正文编排设计;
2.书籍装帧设计的创意思维;
3.书籍装订工艺的运用;
4.书籍的整体设计。
能力
目标
1.能灵活运用书籍装帧设计中各视觉传达要素的方法;
2.能实际应用书籍正文和零页的设计知识和规范;
3.能动手制作精装书;
4.能独立进行书籍的整体设计。
序号
教 学 内 容
课时
作 业 设 计
1
第一单元、书籍装帧之解、书籍的历史演进
1.书籍艺术简史;
2.书籍设计常识。
8
实训1《记录并抄绘各类书籍的结构和版式》
1.按照书籍开本比例如实记录个结构页面的版面内容;
2.页眉页码设计形式范例收集。
2
第二单元、书籍的正文和零页编排设计
1.书籍的开本设计;
2.书籍的版心确认方法;
3.书籍的零页结构;
4.了解插图的类型。
12
实训2《正文和零页编排设计》
对教师给定的书籍内容进行分析,进行书籍正文编排设计,零页的设计制作。
3
第三单元、书籍封面设计及装订形式
1.书籍封面的结构及设计要领;
2.护封的任务及设计方法;
3.书籍的装订形式。
12
实训3《封面设计》
1.为实训2的书籍做封面设计;
2.对限定题目的书籍以图文结合的形式做封面设计。
实训4《精装书制作》
1.精装书的制作方法和技巧;
2.精装形式的装帧方法(材料、装订工艺)。
4
第四单元、图文混排训练
12
实训5《创意主题书籍装帧设计》
根据教师提供文档进行画册编排设计及作品汇报。
5
第五单元、书籍(宣传册)的整体设计
1.搜集各种书籍的文字和图片资料,标注自己的个人认识;
2.根据给定选题做相应设计。
16
实训6《书籍(宣传册)的整体设计与制作》
根据教师给定的选题内容进行选择,做书籍(宣传册)的整体设计并实物制作,做作品汇报。

 
课程名称
VI设计
适用专业
装潢
修订教师
方启元、潘学
审核专家
 
课程性质
必修课□限定选修课■自由选修课□
课程类型
A类(理论) □ B类(理实)■ C类(实践)□
开课学期
第四学期60课时,其中实践40课时。
课程定位
本课程为传授企业形象设计基本理论和培养学生视觉识别设计技能而开设。VI设计的核心是将企业品牌的理念与精神,通过具体化、视觉化、科学化的形象设计系统,经由准确、有效、鲜明且差异化的表现方式,有组织、有计划的进行传达,以达到帮助企业品牌营造统一独特的视觉形象,获得社会认同,提升竞争力的目的。该课程涉及到对广告设计、标志设计、版式设计等知识的综合运用。通过对VI设计的学习,使学生能够具备单独完成企业形象系统设计的专业水平和能力,具备合理有效的向客户提案的能力。
先修课程
图形创意,Photoshop,版式设计等
后续课程
设计实务,综合实训,毕业设计等
教材建议
《VI设计》校本教材,方启元,2013年。
课程资源
www.pentagram.com/en/, www.dongdao.net,www.underconsideration.com/brandnew等
教学评价
实践考,考试作品为手册设计30%,平时作品60%,考勤10%。
教学方法
项目驱动,对项目模块化分解,帮助学生系统化的掌握视觉识别系统的设计方法与要领。
教学
重点
1.品牌名称设计。2.标志设计。3.基础系统识别设计。4.办公系统识别设计。5.广宣系统识别设计。
知识
目标
1.掌握VI设计组成与架构。2.了解品牌命名原则。3.掌握标志设计方法。4.掌握单项设计要领。
教学
难点
1.标志设计。2.辅助图形设计。3.办公系统识别设计。4.广宣系统识别设计。5.VI设计规范性与一致性。
能力
目标
1.能够创意设计品牌名称。2.能够把握品牌特性设计标志。3.能够系统完成VI手册设计。4.能够合理阐释设计提案。
序号
教 学 内 容
课时
作 业 设 计
1
第一单元、VI设计与CI设计
1.CI的演进和构成;
2.VI的组成模块。
2
练习1《项目调研分析》
以课程所列设计项目为依据,调研本项目及所属行业内规模企业的品牌设计资料并归纳分析。
2
第二单元、中英文名称设计
1.名称设计原则,
2.名称设计禁忌。
4
实训1《品牌中英文名称设计》
品牌中英文名称设计;品牌广告语方案设计。
3
第三单元、标志设计
1.标志设计;
2.中英文标准字设计。
18
实训2《标志设计》
标志设计;中英文标准字设计;标志方案提案。
4
第四单元、基础系统设计
1.标志制图规范;
2.标志基本应用规范;
3.标志组合规范;
4.辅助色设计;
5.辅助图形设计;
6.印刷字体规范;
7.色彩环境应用规范;
8.标志应用禁忌等
12
实训3《基础系统设计》
VI手册版式设计;标志诠释撰写;标志标准色及最小应用尺寸规范;标志、标准字及其组合网格制图规范;标志、标准字及其组合不可侵犯区域设计;标志、标准字及其组合正负形规范;标志、标准字及广告语组合规范;企业全称中英文字体设计规范;标志与企业中英文全称横/竖式组合设计规范;标准印刷字体设计规范;辅助色设计规范;辅助图形设计;色彩明度应用规范设计;色彩环境应用规范设计;基础要素系统应用禁忌规范。
5
第五单元、应用要素系统设计上
1.办公、公关识别系统设计;
2.服饰、交通识别系统设计。
12
实训4《应用要素系统设计上》
识别卡规范设计;信纸信封及便签规范设计;档案袋文件夹等的规范设计;企业往来票据规范设计;纸杯与手提袋的规范设计;笔及笔记本类规范设计;名片设计规范;贺卡设计规范;请柬设计规范。礼品类识别设计规范。春秋装(男/女)设计;夏装(男/女)识别设计;轿车识别设计;员工车辆识别设计;货车及物流车识别设计。
6
第六单元、应用要素系统设计下
1.广告、包装识别系统设计;
2.环境识别系统设计。
8
实训5《应用要素系统设计下》
旗帜类识别设计;灯箱类识别设计;广告伞识别设计;气球拱门类识别设计;报纸广告识别设计规范;户外高炮识别设计规范;海报类识别设计规范;企业形象墙识别设计;科室牌识别设计;环境指示牌识别设计;厂区外观识别设计;产品外包装识别设计;封箱胶带及标签识别设计。
7
VI手册汇编汇报
4
VI手册的汇编;语言表达及对作品重点的把握。

课程名称
图形创意
适用专业
装潢、动漫、数媒
修订教师
李祯祯
审核专家
 
课程性质
必修课■限定选修课□ 自由选修课□
课程类型
A类(理论) □ B类(理实)■ C类(实践) □
开课学期
第一学期共64课时,其中实践48课时
课程定位
本课程是探讨如何运用图形造型能力和图形设计能力表达艺术思维,并完成新颖、具有强烈的视觉效果和深刻内涵的图形。
本课程是通过相关的学习和实践,使学生掌握图形造型的形式美和构图本身的形式美法则,激发学生思维能力的同时培养思维的跳跃感与严谨性,做到同一个想法通过不同的载体、不同的表现方法、不同的图形调整准确地传达图形所表达的信息。
先修课程
设计概论,素描与色彩,设计速写,形式与表现等
后续课程
各专业课程
教材建议
《图形创意与表现实训教程》,汤向主编,浙江大学出版社,2012年。
课程资源
图书馆藏资源和历届学生优秀作品。
教学评价
实践考,考试作品为手绘快题创作40%,平时作品40%,汇编学期作品集20%。
教学方法
在教学中通过教师示范、作品讲评、范图欣赏等形象直观的教学手段,提高学生的创作能力、理解能力和美学素养。
教学
重点
1.图形创意发散性思维。2.图形创意的设计流程。3.同构、影变、正负等图形构成形式。4.综合图形实践应用。
知识
目标
1.掌握图形基本概念和思维方式。2.了解有关灵感、创意的概念。3.创意来源、方法和将灵感提高为创意,将创意升华到设计作品的方法和思维。
教学
难点
1.图形创意发散性思维。2.思维风暴的创意方法。3.正负图形构成形式。4.图形的实际应用。
能力
目标
1.对基本设计元素展开视觉想象和表现的能力。2.能够对某一特定的图象进行发散性思维,设计图稿。3.能够创作同构、影变和正负图形作品。4.能够完成图形设计应用。
序号
教 学 内 容
课时
作 业 设 计
1
第一单元、创意思维与表现手法
1.图形创意思维的概念,课程介绍,讲解图形创意的相关概念。
2.常见的图形表现手法,通过范例图片演示讲述表现图形的常见表现手法。
8
实训1《创意图形收集与分析》
通过书籍资料或者网络收集100-200个创意图片。
选择一种表现形式,分类抄绘24个图形,根据自己的理解和认识写对这些创意图片进行分析评价,完成作品分析报告《创意图形收集与分析》。
 
2
 
第二单元、图形创意程序与方法
1.思维风暴,通过对基本型展开发散及连续想象,归纳了解相关概念。
2.常见的表现手法,教师示范操作学生动手,点评。熟悉思维风暴的练习过程,并按组进行演练,完成思维导图。
12
实训2《指定形的视觉联想表现》
1)   点、圆、方、三角的发散性想象和连续循环想象
以上主题任选2个主题做发散性想象和连续循环想象,共4页,每页12个图。
2)眼球、条码、手指、鸡蛋、纸杯、苹果的想象;
3)穿、接、挂、断、游、走、飞、打的动词想象;
以上主题任选4个,各1页,每页6个图。
3
第三单元、创意图形的构成形式
1.图形创意的修辞手法。展示范例图片,讲解修辞手法。2.图形创意的构成形式。讲解和分析图形创意的构成形式,演示创作步骤。
 
12
实训3《常见图形构成形式》
1)同构图形:人体器官、生活中常见物同构表现;
2)影变图形:人体器官、生活中常见物影变表现;
3)正负图形:主题不限正负图形表现。
各3页,每页2个图。
4
第四单元、典型的图形创意元素
1.平面设计的构成形式
2.平面设计常用设计元素,分析常用设计元素,并进行归纳整理
16
实训4《图形创意命题创作》
命题创意:中国元素、汉字图形化、日常小产品各3页,每页2个图。
中国元素:收集自己感兴趣的中国传统元素,抄绘18个图形,每页6个图。
对传统元素云纹或水纹进行再设计,共3页,每页2个图。
汉字图形化:以城市名称作图形想象,要求整体形式统一,具有识别性。
日常小产品:从图形创意角度出发创意小产品设计。
5
第五单元、创意图形的设计应用
1.图形创意在平面广告中的作用
2.招贴设计技法
3. 创意图形在设计中的应用
16
实训5《创意图形的设计应用》
图形联想与实践设计图
公益招贴设计创意。1)确定主题,绘制思维导图,提交至少50-100个“一句话”文字方案; 2)完成10-20个草图方案,手绘1张正稿

 
 
 
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